Игровая деятельность в образовательном процессе «Мой первый ученик»

​Цель игры – сформировать профессиональные и общекультурные компетенции будущих учителей начальных классов по самоопределению в сфере педагогического труда. Игра будет проходить в течении 3-х дней (с 5 по 7 февраля) по 10 академических часов в день с целью глубокого погружения участников в проблемный поиск и максимальную актуализацию приобретенных знаний и навыков в результате прохождения педагогической практики.

Открыл мероприятие руководитель игры, проректор по дополнительному образованию ОАНО ВО ДГИ М. Х. Хайбулаева. Он обозначил задачи игры, представил игротехников – модераторов для работы с участниками. С презентацией «Учебно-методические комплексы начальной школы» выступила игротехник, доцент ФГБОУ ВО ДГПУ Р. В. Сулейманова. Далее начались командообразующие тренинги.

Тренинг №1 был направлен на самопрезентацию в качестве учителя начальных классов.

Тренинг №2 предлагал конкурсантам проанализировать три педагогические ситуации, на изложение решения каждой из которых отводилось 3 минуты. За подготовкой наблюдали и направляли участников игротехники.

Тренинг №3 – подготовка информационного сообщения с возможностью пятиминутного изложения его содержания по телевидению. По мере подготовки ситуация усложнялась: в первый раз предлагалось сократить доклад до 1 минуты, во второй раз – участникам сообщили, что режиссер заболел и вести телепередачу нужно самостоятельно, а до выступления осталась 1 минута.

Тренинг №4 был направлен на распределение участников по группам с использованием «Психогеометрии личности» (квадрат, треугольник, прямоугольник и круг). Команды формировали соответственно выбранной геометрической фигуре. В итоге были сформированы 4 рабочие группы:

1. Группа «Специалисты», игротехник – доцент ОАНО ВО ДГИ Шамиль Магомедов;

2. Группа «Аксиома», игротехник – аспирант ФГБОУ ВО ДГПУ Айзанат Магомедова;

3. Группа «Сенсеи», игротехник – доцент ФГБОУ ВО ДГПУ Джамиля Салманова;

4. Группа «Треугольники», игротехник – старший преподаватель ОАНО ВО Заира Завзанова.

Первое задание, которое получили группы – подготовить визитную карточку команды: на ватмане изобразить название команды, эмблему, девиз, основные направления деятельности (тезисы). Получив задание, группа удалилась в свою аудиторию для подготовки. Кроме того, участники должны были подготовить презентацию «Портрет первоклассника»: каким (на взгляд конкурсанта) должен быть ученик младшей школы и каким он оказался в действительности (выводы из опыта педагогической практики), с какими типами первоклассников они встретились и какими они (прогнозирование) выйдут из начальной школы. Для реализации задачи участники использовали ноутбуки и проектор.
Результаты I-го дня: сформированы рабочие группы, определена игровая ситуация, установлены статусные позиции в группах, создан эмоциональный подъем и конкуренция, как отдельных участников, так и в рабочих группах, актуализированы получаемые знания и приобретаемый педагогический опыт, определен портрет ребенка, поступающего в 1 класс и выпускника начальной школы, обозначены пути формирования личности выпускника начальной школы.